El camino de Irma hacia una nueva realidad
Desde de joven, ella empezó a tomar sus propias decisiones
Irma Torres, mujer K'iche' de 25 años, vive con sus padres y 7 hermanos en la comunidad Tierra Colorada de Momostenango, Totonicapán. Ella y su familia, como en la mayoría del departamento, luchan contra la pobreza y desigualdad que afecta la región. Esta es una realidad a la que Irma se ha enfrentado toda su vida. Cuando Irma terminó sexto grado de primaria, le dijo a su padre que quería seguir estudiando. Desgraciadamente, en una familia de 8 hijos, a sus padres les resultaba imposible sufragar los gastos de educación de cada uno de ellos más allá de la escuela primaria. Irma recuerda que su padre le dijo:
...vamos a ser parejos para que no haya unos con más estudios y otros sin nada". Fue en ese momento cuando Irma abandonó su sueño de ser maestra.”
La elección de su padre se debió a que creció en un entorno con escasas oportunidades de acceder a una base económica fiable, por lo que buscar trabajo, en lugar de educación, era el camino obligado. Con sólo 6º de primaria, las oportunidades laborales eran escasas para Irma. La única alternativa que encontró fue el bordado, así que aprendió a hacer huipiles . Hacer una pieza era un proceso que le llevaba alrededor de dos meses, pero podía venderla por Q150.00, una cantidad considerable para Irma.
Después de 6 años, Irma comenzó a ganarse la vida dignamente y pudo retomar sus estudios en el Programa Nacional de Educación Alternativa del Ministerio de Educación de Guatemala. Durante este proceso, su clase recibió la visita de un mediador que los invitó a formar parte del Proyecto Puentes de USAID, Visión Mundial y otras organizaciones aliadas, como una alternativa para apoyar a los jóvenes guatemaltecos a mejorar su calidad de vida y ayudarlos a tomar las riendas de su futuro, acompañándolos en el camino hacia oportunidades de estudio y desarrollo de sus habilidades para acceder a fuentes de empleo e ingresos sostenibles. Irma respondió a la llamada.
Como participante del proyecto, inició el Diplomado 'Emprender con Éxito', diseñado para promover el desarrollo de habilidades básicas para la vida y proporcionar insumos para la elaboración de un Plan de Vida. Además, completó el curso 'Ofimática Aplicada', ofrecido por la Asociación Grupo Ceiba organización social del proyecto. Este programa de formación técnica permite a los participantes reforzar sus habilidades para realizar tareas de oficina utilizando la computadora y una selección de programas informáticos como herramientas de trabajo. Para Irma, ambos procesos formativos fueron de gran ayuda para acceder a un puesto de trabajo como docente del Comité Nacional de Alfabetización -Conalfa- del Ministerio de Educación. “Mi diploma de 'Emprender con Éxito' y el de 'Ofimática Aplicada' me ayudaron mucho a conseguir trabajo", dice Irma.
Aunque nunca había trabajado con una computadora - antes de participar en el proyecto, Irma tiene ahora conocimientos y experiencia con la tecnología para preparar actas, listas de asistencia y navegar por Internet en busca de recursos que le ayuden a reforzar su labor como profesora. Tres años después, Irma se ganó el título de “Maestra Irma” entre sus alumnos, ya que les ayudaba a aprender a leer y escribir.
La decisión que tomó no sólo la ayudó a cambiar su realidad, sino que también le abrió las puertas para ayudar a otras mujeres de su comunidad. Actualmente, a cargo de un grupo de 10 alumnas de entre 35 y 50 años, confiesa que sobre todo se siente muy satisfecha al descubrir el alcance del impacto que su trabajo tiene en otras mujeres indígenas y sus familias:
Me siento muy feliz cuando pueden ayudar a sus hijos con las tareas , porque hay madres que todavía no saben leer ni escribir. Cuando sus hijos reciben el apoyo de su madre, pueden ir a la escuela sin miedo”.
El empoderamiento de las mujeres y las niñas es fundamental para el cumplimiento de los derechos humanos y es clave para obtener resultados efectivos y sostenibles en materia de desarrollo. Para que las sociedades prosperen, las mujeres y las niñas deben tener un acceso igual y seguro a los mismos derechos, recursos y oportunidades. El caso de Irma confirma que capacitar hoy a las mujeres en las Tecnologías Informáticas es prepararlas para los empleos del futuro. El desarrollo de sus capacidades proporcionó a Irma las herramientas para aprovechar las oportunidades que se presentan en su comunidad, lo que se tradujo en un trabajo decente y una mejora significativa de sus ingresos.
Mis padres me apoyaron y me dijeron que me animara, así que seguí adelante. Ahora, puedo cubrir mis gastos para venir a estudiar.”
Acerca de esta historia
Co-autor: Co-autor: Oscar R. Villeda, World Vision and Zeina Hijazi Dubray, USAID
Editado por: Zeina Dubray, Directora Creativa para USAID/Guatemala
La Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), World Vision y las organizaciones socias, buscan mejorar la calidad de vida de los jóvenes de 15 a 29 años en municipios seleccionados de Guatemala, en medida de indicadores de empleo, educación y esperanza, abordando así los principales impulsores de la migración irregular. El Proyecto Puentes es implementado en el Altiplano Occidental de Guatemala, Alta Verapaz y Ciudad de Guatemala. En conjunto con las entidades socias: Asociación Grupo CEIBA, Asociación Kemow Eta´manik Bilingüe Intercultural (AKEBI), Fundación para el Desarrollo Integral (FUDI), Fundasistemas, Juárez & Associates Inc., Red Nacional de Grupos Gestores y Vitruvian Consulting. El proyecto busca mejorar las competencias y habilidades para el trabajo y el acceso a oportunidades de empleo o emprendimiento para los jóvenes de 15 a 29 años.