Education
Pendant que l’accès à l'éducation demeure un problème, le plus grand défi du Mali en matière de développement, et le plus grand obstacle à la réalisation d’un enseignement primaire pour tous est la mauvaise qualité de l’éducation — infrastructures inadaptées, mauvaise qualité du matériel didactique, manque d’enseignants qualifiés, et inadéquation entre l’enseignement formel et les vies des garçons et des filles et leurs différents besoins d’apprentissage. L’objectif visé par l’USAID est d’appuyer le programme décennal de reforme (PRODEC) initié par le Gouvernement malien en vue d’améliorer la qualité de l’éducation de base.
Défis
• Manque chronique d’enseignants (le besoin est de l’ordre de 2.500/an)
• Enseignants n’ayant pas reçu de formation par rapport au nouveau curriculum
• Absence de politique en matière de formation initiale ou de formation continue
• Faible participation des femmes à la vie de l’école (44% GER)
• Faible ratio livre/élève (1:3)
• Lourdes charges financières pesant sur les communautés rurales
• Ressources financières et humaines limitées du MEN
Différence entre cette stratégie et les précédents programmes d’assistance de l’USAID
• Axée sur la qualité et non sur l’accès
• En cohérence avec l'approche globale du secteur de l’éducation
• Un plus grand accent sur les structures décentralisées
• Couvre toutes les régions géographiques, y compris le nord
• Les besoins spécifiques des garçons et des filles en matière d’apprentissage sont pris en compte dans tous les secteurs d’intervention
• Formation des enseignants au niveau scolaire
• Utilisation à grande échelle de l’enseignement par la radio
• L’aide est orientée vers les écoles publiques, les medersas, et les écoles religieuses.
Objectifs pour 2003-2012
• Amélioration de l’éducation scolaire dispensée par les enseignants
• Elaboration et mise en oeuvre par le Ministère de l’Education du curriculum de l’enseignement primaire axé sur la vie des élèves et de leurs familles
• Participation accrue des parents et de la communauté à la vie de l’école
• Utilisation accrue de l’analyse des données sur l’éducation pour guider la planification et les décisions budgétaires dans les régions
• Harmonisation accrue des activités avec d’autres partenaires financiers de l’éducation et ainsi qu’avec les secteurs autres que l’éducation
Activités illustratives
• Formation des conseillers pédagogiques, des directeurs d’école, des directeurs au niveau régional et local, et au niveau de la gestion scolaire
• Formation des enseignants au niveau des groupes d’écoles
• Programmes d’enseignement par la radio au profit des enseignants
• Appui au dialogue sur les politiques et à la formulation de politique
• Bourses d’études pour les filles dans les régions du nord Mali
• Activités d’intégration du genre
• Centres de médias mis en place au niveau des écoles de formation des enseignants
• Programmes d’éducation par la radio destinés aux enfants
• Alphabétisation des adultes/cours d’apprentissage permanents
• Développement des données de base pour évaluer l’impact du VIH/SIDA sur le système
Notre Promesse pour cette Stratégie :
10.000 enfants Maliens de plus pourront lire et écrire d’ici 2007.
Programme d’Appui à la Qualité et à l’Equité de l’Education
Le Programme de l’USAID « Appui à la Qualité et à l’Equité de l’Education », avec un budget de 15,4 millions de $ est conçu pour appuyer la réforme de l’éducation du Ministère de l’Education en fournissant une assistance technique dans la Formation des enseignants, l’élaboration du curriculum, la Participation communautaire et l’Alphabétisation des adultes. Il est mis en œuvre par World Education en partenariat avec six Organisations Non Gouvernementales maliennes (ONG). Pour plus d'info, cliquer ici: