Intégration des TIC dans l’enseignement au collège

	Depuis 2005, seize laboratoires multimédias ont ouvert officiellement dans des collèges marocains grâce au projet ALEF de l’USAID. Il s’agit d’une action pilote destinée à appuyer le programme GENIE du gouvernement marocain, qui consiste en l’installation de laboratoires multimédias dans 8600 lycées, collèges et écoles primaires du pays au cours des trois prochaines années

L’installation, en 2005, de laboratoires multimédias par le projet ALEF de l’USAID dans huit collèges marocains, commence à porter ses fruits. Voici trois exemples d’intégration réussie des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans l’enseignement au collège, chaque établissement répondant à ses besoins spécifiques.

A Bouarfa, le laboratoire multimédia est ouvert le soir et le weekend
Le collège Al Fath de Bouarfa ouvre son laboratoire multimédia après les heures de cours, de 18 h à 20 h, du lundi au vendredi, et aussi pendant le week-end. Des professeurs offrent bénévolement de leur temps pour aider les élèves à se servir du laboratoire pour des recherches, pour faire leurs devoirs, et pour se familiariser davantage avec l’utilisation des ordinateurs. L’élargissement de l’horaire d’ouverture du laboratoire est un exemple des solutions trouvées par les enseignants et les directeurs pour répondre au défi du grand nombre, et de la grande demande, des élèves et des professeurs, par rapport à la capacité d'accueil de la salle d’ordinateurs.

A Settat, des ordinateurs financés par la communauté
A Settat, l’association des parents d’élèves du collège Moulay Abdellah a acheté deux ordinateurs supplémentaires pour le laboratoire du collège et prévoit d’en acheter deux autres encore dans les mois qui viennent. Selon le directeur du collège, depuis que le projet ALEF de l’USAID a installé une salle d’ordinateurs, de nombreux professeurs (dont lui-même) ont acheté un ordinateur personnel. Cette expérience montre qu’un investissement matériel modeste accompagné par un solide programme participatif de développement des ressources humaines, peut inciter enseignants et directeurs à trouver des ressources privées pour répondre aux défis de l’équipement et autres défis de l’enseignement.

A Khouribga, une classe se fait connaître par un forum Internet