 Activités
Programme (ALEF), Education et Formation pour l'Emploi
Le programme ALEF concerne à la fois l’enseignement fondamental et la formation professionnelle. Pour l’enseignement fondamental, le programme aide à promouvoir l'initiative et la créativité chez les enseignants et les élèves, afin d’améliorer la pertinence et la qualité de l’enseignement. Un autre volet permet d’octroyer des bourses aux filles dans le cadre d'un programme de "Foyers de qualité" développé avec l'Entraide Nationale et la Fédération Nationale des Associations de Bienfaisance. ALEF comprend également une action d’alphabétisation des femmes selon une méthode originale de pré-alphabétisation dans la langue maternelle (arabe dialectal marocain ou amazigh) et une approche fondée sur le Code de la Famille, mise en œuvre avec 28 associations marocaines. Pour la formation professionnelle, ALEF collabore avec des centres de formation de techniciens agricoles qui trouveront un emploi dans l’agro-industrie. Il collabore aussi directement avec le secteur privé afin d’améliorer la formation dans le secteur du tourisme en expansion, et ainsi permettre à de nombreux jeunes d’y trouver un emploi. Toutes les composantes des diverses actions du programme ALEF comprennent une formation en matière de TIC et d’entreprenariat. www.alef.ma
L’Alliance Marocaine de l’Education pour l’Emploi
L’Alliance Marocaine de l’Education pour l’Emploi réunit des entreprises, des ONG et des responsables gouvernementaux pour définir les besoins en formation indispensables aux jeunes désavantagés et améliorer leurs chances de trouver un emploi. Il s’agit de mettre à niveau leur formation technique et de leur donner les compétences générales requises pour occuper un emploi. Le programme a pour objectif d’établir des liens entre les établissements de formation et le monde du travail au profit des jeunes défavorisés, afin qu’ils acquièrent les savoirs et les attitudes qui sont demandés par les employeurs. Le comité directeur de l’Alliance réunit des représentants d’importantes fondations et fédérations et associations professionnelles marocaines. www.eeaonline.org
Programme “Education civique”.
Avec le souci de donner aux jeunes des aptitudes qui leur permettront de devenir des citoyens responsables appliquant les principes de la démocratie, le Centre Marocain d’Education Civique met en oeuvre des programmes dans plusieurs centaines d’établissements scolaires. Les élèves apprennent à définir un problème que connaît leur commune, à étudier la politique en vigueur, à chercher des solutions, à établir des plans d’action, et à présenter ces plans aux autorités locales et à les négocier avec ces autorités. Le programme forme également des professeurs de l’enseignement secondaire pour qu’ils utilisent des outils d’éducation civique dans leurs cours. www.civiced.org/index.php
Programme « E-parité dans le secteur des TIC au Maroc »
L’USAID a conclu un partenariat avec Cisco Systems, l’UNIFEM et le gouvernement marocain afin d’améliorer l’employabilité et l’insertion professionnelle des femmes dans le secteur des TIC. Le programme dispense à des élèves de 11 établissements d’enseignement professionnel une formation Cisco de techniciens en informatique et d’autres formations sur les TIC. Le programme a aussi mis en place une formation de préparation à la vie active, qui donne des compétences pour s’adapter au monde du travail, renforçant l’aptitude des jeunes au recrutement. Les partenaires du programme intègrent cette formation complémentaire dans tous les programmes de formation technique au Maroc. Par ailleurs, il est mis en place des cellules modèles d’orientation professionnelle dans les établissements participants, afin de renforcer les liens entre ces établissements et les entreprises. www.e-parite.ma
Une bourse pour réussir
Depuis 1999, l'USAID soutient le Comité de Soutien à la Scolarisation des Filles Rurales (le CSSF) qui avec un réseau de petites associations locales gèrent des foyers (accueillant 20-25 filles chacun) situés près des collèges, et qui permettent aux filles rurales de poursuivre ainsi leur scolarité au collège. Beaucoup de ces associations sont devenues financièrement indépendantes grâce aux compétences qu’elles ont acquises pendant le programme. Depuis son début, des foyers ont reçu plusieurs cohortes de filles (3 ans chacune), et de nouveaux foyers se sont ouverts dans diverses régions. Mais à la réussite que représente la poursuite des études par ces jeunes filles, s’ajoute un changement d’attitude chez leurs parents, qui sont maintenant convaincus de l’importance de la scolarisation de leurs filles. Les parents qui souvent eux-mêmes, n'avaient pas été scolarisés, sont devenus des partisans et des avocats de la scolarisation des filles rurales. www.comitessf.org
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